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Planeacion Plantas

Categoría: Ciencia

Enviado por: GRECIA28 09 diciembre 2012

Palabras: 518 | Páginas: 3

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA: Exploración y conocimiento del mundo

APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA: ¿Cómo son las plantas?

COMPETENCIA:

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

• Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.

• Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

• Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.

• Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO:

• Cuestionar a los niños(as) si saben ¿Qué es una planta? ¿Cómo nacen las plantas? ¿Qué necesitan las plantas para vivir? ¿Cuáles son las plantas que conocen? ¿Qué plantas tienes en tu casa? ¿para qué sirven esas plantas? ¿qué plantas han visto que hay en su comunidad donde viven? Registrar sus respuestas.

• Invitar a los niños(as) a que salgan al patio de la institución a manipular y examinar las plantas con las que cuenta. Pedir que dibujen la planta que más les guste. Comentar que fue lo que observaron.

• Pedir a los niños a que investiguen acerca de las plantas que conocen sus familiares, como nacen, ¿qué es una semilla?.

DESARROLLO:

• Invitar a los niños a sembrar nuestras propias pl...

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